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谁知道《精彩极了,和糟糕透了》的课文

“精彩极了”和“糟糕透了”课文:

记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

“妈妈,爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋,笑着说。

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的,发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”

“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多么?”

我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。

几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满十二岁。

现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”

这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

扩展资料:

本文选自人教版课标本五年级上册课文(课文录音由陆洋朗读)、鲁教版第八册课文、语文S版第十三册课文。文章记叙的是:作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说:“精彩极了”父亲说:“糟糕透了”。最后,作者终于明白了,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。

作者巴德·舒尔伯格生于1914年3月27日,美国纽约州纽约城,逝世于2009年8月5日,享年95岁。作为国际知名的编剧、作家,由巴德·舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓,该片的领衔主演是马龙·白兰度。舒尔伯格深受母亲阿狄娜影响。三十年代初,阿狄娜从莫斯科回来,带给儿子许多苏维埃短篇小说。由此,舒尔伯格熟读高尔基的《母亲》和《仇敌》,书里讲述工人运动,塑造富有斗争精神的工人形象;他又熟读伊萨克·巴别尔的《红色骑兵军》。

他回忆:“深夜,我亮灯埋头苦读,多么希望有一天,我的作品可以列入类似的文选里。” 巴德-舒尔伯格17岁起为派拉蒙写宣传稿,吹捧一些明日之星,但是在好莱坞耳濡目染多年的巴德-舒尔贝格却成为了好莱坞审美取向和商业制作模式的彻头彻尾的反叛者。在达特茅斯学院接受教育之后,他开始是电影剧本审读员,接着成为一个电影剧本作家。

1937年加入了共产党, 1939年当共产党要他在一部长篇小说中反应党的教义而退党。1941年,27岁的舒尔贝格凭借小说《萨米如何飞黄腾达》出道,小说讲述了一个在纽约一家报社中打杂的小子如何凭借偷窃、说谎、欺骗等卑劣手段爬上好莱坞电影公司制作总监的宝座。

由于小说中有许多影射好莱坞大佬路易-梅尔的情节,令后者勃然大怒,扬言要将舒尔贝格驱逐出境。好在舒尔贝格的老爸B.P. 舒尔贝格当时位高权重,由于他的求情,路易-梅尔才没有追究。不过,这部小说令年轻的舒尔贝格一鸣惊人,尤其是他通晓的内幕之多,虽然令好莱坞感到好奇、着迷,却又不得不视他为“叛徒”。多年以后,在谈起处女作中的原型时,舒尔贝格一针见血地指出:“我所勾勒的不是一个人,而是一种行为方式。”

二战爆发后,舒尔贝格供职于CIA的前身“战略服务泯灭办公室”,空闲时间则撰写短篇小说,并拍摄与战争有关的纪录片。他是第一批进入奥斯威辛集中营,并用摄像机记录下其中惨剧的人。战后为纽伦堡审判收集证据而荣获陆军荣誉勋章。国际法庭放映希特勒的御用女摄影师里莱妮·雷芬斯塔尔作品时,舒尔伯格出庭作证,对照影片中的纳粹分子,并指证她的《意志的胜利》是帮助希特勒宣传纳粹活动。

人教版六年级语文上册《山雨》的教学设计和说课稿

略读课文以学生的自学自悟为主,老师组织自学,点拨赏读部分,指导朗读。引导适当拓展。

教学目标:

1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。

2.感受山雨的韵味,体会作者对山雨的喜爱之情。

3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。

教学重点:

引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生通过自读自悟,感受语言的优美,体会作者对山雨的情感。

教学准备:

1.学生读熟课文,勾画好词佳句,旁批写感受。收集写“雨”的优美词语,语段或写“雨”的诗文。

2.课件:课文插图,赏读的语段,拓展资料。

教学课时:

1课时。

一、 导入新课,激发情感

1. 启发谈话:自然界中,美无处不在,只要细心观察,它准会让你一饱眼福。朗读“导读”。

2. 揭示课题:今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。

(板书课题)

二、 初读课文,梳理内容

1. 自由读课文,读准字音,把课文读通顺。提醒读准字音,理解生词(课件)

水淋淋(lín)啼啭(zhuàn)倾吐(tù)神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比

轻盈:一般是形容女子身材苗条,动作轻快。

啼啭:形容鸟婉转地叫。

2. 谈谈对课文的初步印象。再分组竞赛朗读,引导学生把课文读正确、读通顺。

明确:课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的。

3. 提出疑难之处。

三、 再读课文,品味赏析

1.自读感悟。带着“作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的”这一问题,再读课文,画一画有关句子,并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。

2.组织交流,重点引导学生体会描写山雨的音韵美和色彩美的句子,通过反复朗读,领悟作者通过观察、倾听,引发了奇特的联想、想象,并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受,优美抒情的语言背后所表现的是作者对山雨的喜爱之情。保证学生朗读的时间,朗读的形式要多样化,赏析语言、体味情感都要通过学生的读来落实。

(l)感悟雨声的美妙、神奇。

①“沙啦啦,沙啦啦……”这是实实在在的雨声。

②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想,给人以美的感受。

③“每一个音符都带着幻想的色彩”,这句写出了山雨的声音神奇、美妙,给人以无限遐想的空间。

(2)感悟雨色的明丽、迷人。

①“绿得耀眼,绿得透明”,这是实写雨雾中的色彩,给人以清新、舒畅的感觉。

②“这清新的绿色仿佛在雨中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象,因为作者发自内心地喜爱这绿色,所以讲“流进我的心胸”。

③(课件):雨中山林美景,感受雨中的绿色之美,印证课文中作者的感受。

④“记忆宛若一张干燥的宣纸,这绿,随着丝丝缕缕的微雨,悄然在纸上化开,化开”

点拨:这句话突出了雨中的绿非同一般,给作者的印象也格外深,从而使记忆变得鲜活,而具有灵性。

(2)感情朗读,加深理解。谁能把优美动听的雨声、雨色变成朗读声来告诉大家?课件:A像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……

B雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

C这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

①自己练习,边读边体会。

②抽生配乐朗读声,其他学生闭上眼睛想象,然后描述自己的想象

四、背诵积累,拓展延伸

1.试背赛背课文。

2.交流学生教师收集的其他写“写雨”的词语,语段或诗文。

(1)小组交流学生收集的材料。

(2)集体欣赏:孩子们,如果你们能热爱身边的大自然,用心去看每一处景物都会似人间仙境。用心去聆听每一个声音都会是优雅的乐曲。作者赵丽宏把雨声比作音乐,散文家朱自清眼里的雨又是怎样的呢?一起来看看。

(课件):雨下个不停,紧张而又舒缓…….我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷,感觉着上天赐予的无边旋律,它一会儿如小提琴空旷轻灵,一会儿铁骑突出,一会儿春江花月,令人眼花缭乱,目不暇接。雨滴,在伞上清晰地弹奏着,又顺着伞缘滴入泥中,有着鸣筝般的乐声,仔细听去,耳中似乎并没有声音,再听,又分明翁翁地,遥远而飘忽,如身边的雾……

3.写话:那么你眼中的雨又是怎样的呢?用几句话写下来吧!可以用自己的话写,也可以摘抄课文中和课外你收集的语句

、说教材

《山雨》是九年义务教育六年制小学语文“注音识字,提前读写”第十册第六单元的一篇阅读课文。第六单元的训练重点是:有感情的朗读课文,抓住课文重点词句,体会作者的思想感情,领悟写景的表达方法。

这篇课文语言优美抒情,作者用如诗的文字为我们描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图,令人神往。课文中处处洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋。本文是按照雨前、雨中、雨后的顺序来描写山雨的。先写山雨跟着山风、云雾悄悄地来了,接着描绘了山雨来时由远而近的歌谣般动听的雨声,再写雨中山林那令人难以忘怀的绿色,最后写山雨悄悄地停了,山林中留下了山雨余音缭绕、回味无穷的余韵。整篇文章首尾呼应,抒发了作者对山林雨景的赞美之情。这篇课文的语言特点鲜明,非常适合朗读。学生学习此类课文时也乐于朗读。因此根据课文的语言特点以及大纲中对于阅读教学的要求,我确定了以下几个教学目标:

知识和能力目标:

1、认识本课四个二类字,结合课文理解轻盈、奇妙、轻捷、余韵等词

2、能组织语言把自己对优美语句的感悟清楚地表达出来,积累文中优美的语句。

3、学习抓住景物特点描写景物的方法。

过程与方法目标:

学习通过抓住重点词句,感悟雨声的奇妙和雨中色彩的迷人。

情感、态度与价值观目标:

感受大自然的神奇和美丽,体会作者的思想感情。激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重难点:

从阅读中感受大自然的秀美,体会作者对山雨的喜爱之情。

教具准备:

山雨课件。

二、说教法学法

现代教学论认为,教师的作用不单是“信息源”,更重要的是学生学习活动的调控器,教师应做到“导而弗牵”,为学生的学习导向、导法、导练、导学,以民主的教风和循循善诱的技巧,把学生引到一种想学、爱学、会学的境地。为此,针对本教材的特点,我采用了教师稍加点拔,学生主动自学的“导学式”教学方法。这篇课文的教学重点在于引导学生通过有感情的朗读,体会作者对山雨的喜爱之情。学习这篇课文要让学生多读、多想像、多感受。因此首先我通过课件,让学生在读中想像如诗的山林雨景、欣赏优美抒情的语言。然后利用多种多样的朗读形式,如:想像读、男女分读、个人读、小组读、开火车读等。一是充分的激发了学生朗读课文的兴趣,二是通过反复的朗读,在读中悟情,读中感受,通过朗读与作者产生心灵的共鸣。

《语文课程标准》在教学建议部分明确提出:“学生是学习的主人” “阅读是学生个性化的学习,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”“要珍视学生独特的感悟、体验和理解。”基于对《语文课程标准》的理解,我为学生构建了“初读感知,默读体会,品读回味,入情入境”的课堂教学模式。五年级学生已经有四年多的学习经历,掌握了一些学习语文的方法,具备了一定的语文学习能力。本课又是一篇阅读课文,适合于学生自主学习。因此,对本课的教学,我从“悟”字出发,以读为本,着眼于学生的自主学习,自我感悟,提倡个性化的阅读。同时,通过小组合作学习的方式,让学生在交流中学习,既能提高学习效率,又能培养学生的自学能力;既能增强合作意识,又可以增进学生的情感沟通。同时使学生能主动思考,大胆表达,善于倾听,互相学习,共享成果。

三、说教学过程

良好的教学设想要通过教学实践来实现。根据本班学生的学习水平和认知水平,再立足教材本身的特点,我设计了“三读”教学,读中悟情的课堂教学模式。“三读”:即初读课文,整体感知;默读课文,深入体会;品读课文,回味升华。

(一)片段欣赏,激趣导入

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此在教学时,我先采用片段欣赏的方式,让学生先欣赏一段课文中的句子,导入课文。我设计这种导入方式的主要意图是使学生感受文字的优美,从而调动学生主动学习课文的热情,激发他们对课文阅读的兴趣。

(二)初读课文,整体感知

导入课文后,接着让学生用自己喜欢的方式通读全文。引导学生初步了解课文内容,从整体上把握全文。(这是一篇如诗的散文,作者用优美的语言为我们描绘了一幅山中雨景图,让我们一起来学习吧!首先请同学们用自己喜欢的方式读课文尽量把课文读通顺、读流利,注意读准字音。2、边读边画出自己不理解的词、句子。3、交流:读了课文,你有什么收获?有哪些问题不能解决?)

学生是学习的主体,这个环节主要是让学生在自主阅读中初步感知课文内容,在自主阅读中思考,在自主阅读中理解。培养学生善于发现问题,并通过主动学习解决问题的能力。

(三)默读课文,深入体会

在整体感知课文内容的基础上,让学生再次默读课文,可以加深学生对课文的感悟,深入体会课文蕴含的情感。我认为采用的默读的方式更利于学生专心思考问题、解决问题。在新课标(5—6年级阶段)中也对默读提出了明确的要求。因此我让学生们采用默读的方式再读全文,并分小组合作学习解决自己提出来的问题,完成自学提示。我会先让学生提出自己不能解决的问题,然后再通过课件出示自学提示。(在作者眼中山雨是美的,那就让我们进一步了解作者是怎么样将山雨的美表现出来的吧!请同学们默读课文,根据自己刚刚所提出来的问题,以及老师出示的自学提示,分小组合作,自学课文。)

(四)品读课文,回味升华

学生经过初读整体感知课文内容,默读理清课文的顺序体会文章思想之后,对课文的内容和蕴含的情感已经有了一个比较全面的认识和理解。接着,通过品读课文,学习抓住重点词、句体会作者对山雨的喜爱之情,进一步感受山雨中大自然的美。让学生在情感上与作者沟通,在品读课文的过程中,学习抓住景物特点描写景物的方法,进一步升华学生热爱山雨的情感。

这个环节是教学中的重点部分,我是这样设计的:首先让学生根据品读要求练习朗读 1、自主选择自己喜欢的语句,抓住课文中的重点词、句,体会作者的情感,试着有感情的朗读。2、美读展示。鼓励学生读出个人的感受体验。3、阅读感受交流。能联系上下文,融入自己的体验,想象如诗如画的山林雨景,品味优美抒情的语言,感悟作者的情感。在教学中,我采用多种多样的读书方式,充分激发学生的阅读兴趣,让他们读出自己的感受。在读中享受文字。比如:

(1)“沙啦啦,沙啦啦……”

(通过小组读的形式,感受雨实实在在由远而近的声音)

(2)“像一曲无字的歌谣”,“像一首又一首优雅的小曲”,“每一个音符都带着幻想的色彩。”

(这是作者由雨声而产生的联想,写出了山雨声音的神奇、美妙,给人无限的遐想。因此我采用让学生边读边想像的方式来读,然后说说自己仿佛听到了什么,看到了什么。把自己的感受通过朗读表达出来。)

(3)“在雨中,所有的色彩都融化在山林的嫩绿之中,绿得耀眼,绿的透明。”

(这一句展示了雨中山林的秀美和令人神往的意境。我让学生通过对“融化”“耀眼”“透明”这几个词的理解的基础上来感受文中所表达的意境,然后将自己的感受读出来。)

(4)“丁—东—丁—东”

(这是山雨的余韵,首先通过让学生理解“余韵”一词,感受山雨后山林中余音缭绕之美。然后让学生用开火车的方式来读这一句。)

接着,在学生的情感充分被调动的基础上,让学生自由表达心中的情感。放一段音乐,让学生在音乐声中表达自己对山雨的喜爱。可以用文字,可以通过朗读课文,也可以画画,甚至是唱歌、跳舞。

这个环节抓住了学生对文章感兴趣的地方,引导学生体验文中的情景与作者的情感,表达自己的感受,发表自己的见解。这样就落实了学生的主体地位,发挥了学生的自主性、主动性和创造性,体现了语文教学人文性与工具性的有机统一。

(五)拓展文本,走向生活

最后,回顾在《华山的魅力》一课中所学的一句话“生活中处处都充满着美,只要你去发现。”自然界中,美无处不在,只要你细心观察、体会。让我们做一个善于发现美的孩子吧!接着课件出示课外作业:1、写一篇赞美自然景观的习作。2、搜集并阅读描写雨景的文章。

课程标准要求在课程内容上,注重密切联系学生的生活现实,因为生活即语文,语文即生活。真正实现“教材生活化,生活教材化,从生活中来,到生活中去”的教育目标。因而我设计了“拓展文本,走向生活”这一环节。拓展课程时空,让学习不再局限于一堂课所学的内容,课后再次让学生走入阅读、表达中去,使学生的课堂学习与阅读实践紧密联系起来,课内与课外互为补充。既提高了学生的写作能力,灵活运用课文所学的知识的能力。又能让语文更加贴近生活。

一、说教材

《山雨》一文是九年义务教育六年制小学语文第八册教材中的一篇略读课文,作者用优美抒情的语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图,展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境,处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣。

课文是按雨前、雨中、雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至,描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声,接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色,最后写山雨悄悄地停了,山林中留下了山雨的余韵。在表达上,文章首尾呼应,重点写了山雨的声音和颜色,主次分明;摹声状物细致入微,遣词造句形象生动,突出了山雨和雨中山林的主要特点;寄情于景、情景交融,字字句句委婉动人,极富感染力。理解课文内容,想象课文描述的情景,是本课本教学的重点;从阅读感受大自然的秀美,体会作者对山雨的那份情感是教学的难点。

选编本课的意图是培养学生对文学作品初步的欣赏能力,感受语言的文字的魅力,陶冶学生的性情。

根据本课教学的重点和难点,我制定了以下教学目标:

1、认识本课2个生字。

2、有感情地朗读课文,在读中想象课文所描绘的景色,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

3、培养学生对文学作品初步的欣赏能力。

二、说教法

教师无须进行过多的分析和讲解,重点是引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。

三、说学法

正如“阅读提示”所指出那样,“学习这篇课文,要多读,多想,多感受”,因而,我让学生在读中想象如诗如画的山林雨景,欣赏优美抒情的语言,感受其中蕴含的情感,并通过朗读来展示学习的体会。

四、说教学程序

(一)导入新课,揭示课题

今天,咱们学习一篇语言文字非常优美的散文,大家一定非常喜欢这篇文章,题目是《山雨》。一看题目,你就会知道这是写什么的文章了吧?

(二)整体感知,初读全文

1、教师范读课文,学生闭目倾听、感受。

2、学生自由发言:听了老师的朗读,你听到了什么?看到了什么?

3、初读课文。

(1)读读“阅读提示”,明确阅读要求。

(2)自读课文。

①画出本课生字,读准字音。

②轻声把课文读几遍,读通顺,读流利。

③边读边想边画,标出不懂和疑惑之处。

④把课文的顺序理一理,看看作者先写了什么,再写了什么,接着写了什么,最后写了什么,其中主要写了什么?

(3)小组内交流初读体会。

[三]自主练读,读中自悟

选择自己喜欢的部分,练习有感情地朗读。可以自己读,也可以选一位或几位合作伙伴一起读;读完后,说说自己为什么选择这个部分?为什么这么读?教师要注重引导学生从不同角度谈阅读体验。对学生发言时暴露出的阅读困惑,教师要灵活运用教学辅助手段,或通过谈自己的体验给予必要的帮助、点拨。

[四]朗诵比赛,深化体验

1、以小组为单位,做参赛准备。

2、各小组派代表参加《山雨》朗诵比赛,也可以小组集体参赛。

(1)全体师生既是参赛者,又是评委。

(2)评价的依据是:他(她、他们)的朗读能否让你听到山雨悦耳的声音?看到雨中水淋淋的绿色?能否让你感受到作者对山雨的爱?

3、宣布比赛结果。(尽量体现激励功能)

[五]课后拓展

把课文中自己喜欢的句子抄下来。

五、板书设计

雨前: 突然 悄悄地 四面八方

雨中: 幽雅的小曲 喜爱山雨

水淋淋的嫰绿中 热爱自然

雨后: 悄悄地 幽静 啼啭 音响

电脑重装系统出现了这个该怎么办 急!!

这个是技嘉主板BIOS启动画面,你要进入到BIOS中去选择第一启动项为硬盘启动才可以。具体请查看技嘉主板说明书。

UEFI的BIOS一般都提供了语言选择功能,技嘉主板的3D BIOS就是UEFI的双BIOS,可以选择设置UEFI所使用的语言,设置方法:开机自检时按DEL键进入主板BIOS设置,System-System Language,在此可选择你想要使用的语言,但并不是每种UEFI类型的主板BIOS都有中文的,你可以自己去看看!

1,开机进入第一界面时按DEL进入BIOS画面。

2,进入菜单按左右方向键切换到BIOS功能,然后选择'启动优先权#1‘选择硬盘

具体要看你的主板说明书。

怎样提高运行速度

WINXP优化精髓

加快开机与关机的速度:

①选“开始运行”,键入Regedit,展开HKEY_CURRENT_USERControl PanelDesktop,将字符串值“HungAppTimeout”的数值更改为200,再将字符串值“WaitToKillAppTimeout”的数值数据更改为1000;

②另在HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetControl下,将字符串值“HungAppTimeout”的数值数据更改为200,将字符串值“WaitToKillServiceTimeout”的数值数据更改为〔1000〕;

③使用微软 Bootvis.exe 优化启动速度。我们到微软官方网站先下载 bootVis.exe,然后解压后运行bootvis.exe,之后在Trace下选next boot和driver delays等,此后XP会重新启动,并将记录启动数据产生成BIN的文件。再在“fileopen中打开这个文件,在Trace下选Optimize system即可。

提示:此优化需时颇长,请耐心等待。

清除注册表内不用的DLL文件:

在〔开始〕〔运行〕键入〔Regedit〕〔HKKEY_LOCAL_MACHINE〕〔SOFTWARE〕〔Microsoft〕〔Windows〕〔CurrentVersion〕〔Explorer〕

增加一个机码〔AlwaysUnloadDLL〕默认值为〔1〕

如默认值设定为〔0〕则代表停用此功能

加快宽频连接速度:

在〔开始〕〔运行〕键入〔regedit〕在〔HKEY_LOCAL_MACHINE〕〔SOFTWARE〕〔Popcies〕〔Microsoft〕 〔Windows〕

增加一个名为〔Psched〕的机码

在〔Psched〕右面窗口增加一个 Dword 值〔NonBestEffortLimit〕数值数据为〔0〕

『仅适用用 Windows XP 家用版本』

加快菜单显示速度:

在〔开始〕〔运行〕键入〔Regedit〕〔HKEY_CURRENT_USER〕〔Control Panel〕〔Desktop〕将字符串值〔MenuShowDelay〕的数值数据更改为〔0〕

调整后如觉得菜单显示速度太快而不适应者可将〔MenuShowDelay〕的数值数据更改为〔200〕

重新启动生效 。

加快自动更新率:

在〔开始〕〔运行〕键入〔Regedit〕〔HKEY_LOCAL_MACHINE〕〔System〕〔CurrentControlSet〕〔Control〕〔update〕将 Dword〔UpdateMode〕的数值数据更改为〔0〕。重新启动生效。

关闭启动时加载不需要的程序:

如开机时有太多的程序要运行会影响开机的速度,先检查哪些些档案会在开机时运行

在〔开始〕〔运行〕键入〔msconfig〕选〔启动〕

在启动内的程序是代表开机时要运行的程序,如需暂时停止运行某些程序便取消在〔□〕的〔X〕符号便可,如想恢复开机时运行此程序在〔□〕内加回〔X〕符号便可。

停用不需要的服务:

在〔开始〕〔运行〕键入〔services.msc〕打开服务窗口

检查右边窗口将不需要的服务在〔启动类型〕内选〔已禁止〕;再在〔服务状态〕中选〔停用〕

善用 CPU 的 L2 Cache 加快整体效能:

在〔开始〕〔运行〕键入〔Regedit〕〔HKEY_LOCAL_MACHINE〕〔SYSTEM〕〔CurrentControlSet〕〔Control〕〔SessionManager〕在〔MemoryManagement〕的右边窗口将〔SecondLevelDataCache〕的数值数据更改为与 CPU L2 Cache 相同的十进制数值

例:P4 1.6G 的 L2 Cache 为 256Kb,数值数据更改为十进制数值 256

有关 L2 Cache 的数值并非如某些不负责任的网页乱抄过来,例如 P4 1.6G 的 L2 Cache 为 256Kb,但 P4 1.6GA 的 L2 Cache 为 512Kb

读者可以通过网络查询到有关 CPU 的 L2 Cache 的资料。

在启动计算机时运行 Defrag 程序 :

在〔开始〕〔运行〕键入〔Regedit〕〔HKEY_LOCAL_MACHINE〕〔SOFTWARE〕〔Microsoft〕〔Dfrg〕〔BootOptimizefunction 〕

将字符串值〔Enable〕设定为〔Y〕等于开启,而设定为〔N〕等于关闭。

减少多重启动时等待时间:

方法一:用 Notepad 打开在 C: 目录下的 boot.ini 档案,将内容〔timeout〕的设定值由预设的 30 (秒) 改为要求等待的秒数数字,存盘。

方法二:也可以通过〔开始〕〔运行〕键入〔msconfig〕,打开boot.ini 选项,进行秒数的修改。

方法三:右键点击“我的电脑”,选择属性高级启动和故障恢复设置,在此修改启动等待时间。

关闭 XP 内设的烧碟功能:

如果不打算使用此功能可将其关闭,可加快使用 Nero 烧录软件的速度,因为Windows XP 的烧录系统由 Roxio 公司提供 (即与 Easy Cd Creator 同公司)。

在〔控制面板〕〔管理工具〕〔服务〕在右边窗口选〔IMAPI CD-Burning COM Service〕〔启动类型〕选〔已停用〕

关机时自动关闭停止响应程序:

在〔开始〕〔运行〕键入〔Regedit〕〔HKEY_USERS〕〔.DEFAULT〕〔Control Panel〕在〔Desktop〕右面窗口将〔AutoEndTasks〕的数值资料改为〔1〕

注销或重新启动即可。

移除Windows Messenger:

先用 Wordpad 打开 X:WINDOWSinf 下的 sysoc.inf 档案

X=(XP所在的磁盘区)

将内容〔msmsgs=msgrocm.dll,OcEntry,msmsgs.inf,hide,7〕

更改为〔msmsgs=msgrocm.dll,OcEntry,msmsgs.inf,7〕

存档及退出

然后在〔控制面板〕〔添加或删除程序〕〔添加/删除 Windows 组件〕不选〔Windows Messenger〕〔下一步〕〔完成〕后便成功移除。

停止“磁盘空间不足”的通知 :

当磁盘驱动器的容量少于 200MB 时 Windows XP 便会发出“磁盘空间不足”的通知

如需停止此功能,可按下面程序更改登录文件

在〔开始〕〔运行〕键入〔Regedit〕〔HKEY_LOCAL_MACHINE〕〔Software〕〔Microsoft〕〔Windows〕〔CurrentVersion〕在〔Popcies〕下增加一个机码名〔Explorer〕(如果已有便不用增加)在〔Explorer〕增加一个 DWORD 值〔NoLowDiskSpaceChecks〕

数值数据为〔1〕= 停止通知,值数据为〔0〕= 默认值启动通知

关闭 windows 自动更新 :

鼠标右点〔我的电脑〕〔内容〕〔自动更新〕

选“关闭自动更新,我要手动更新我的计算机”

关闭启动时窗口标志画面:

在〔开始〕〔运行〕键入〔msconfig〕选〔boot.ini〕

然后在〔启动选项〕内选〔NOGUIBOOT]

重新开机便没有了窗口标志的画面

使用 Windows Media Player 9 播放 DVD 盘:

在〔开始〕〔运行〕键入〔DVDPlay〕便会出现 Windows Media Player

按播放 VCD 型式操作便可播放 DVD 了,当然你一定要有 DVDRom 装置

如果还出现问题,在〔开始〕〔运行〕键入〔regedit〕选〔HKEY_CURRENT_USER〕

〔Software〕〔Microsoft〕〔MediaPlayer〕〔Player〕在〔Settings〕右边窗口

增加一个字符串值〔EnableDVDUI〕数值数据为〔yes〕

关闭自动重新启动功能:

当 Windows XP 遇到严重问题时便会突然重新开机,按下更改可以取消此功能

在〔开始〕〔运行〕键入〔regedit〕选〔HKEY_LOCAL_MACHINE〕〔SYSTEM〕

〔CurrentControlSet〕〔Control〕〔CrashControl〕将〔AutoReboot〕dword 值更改为〔0〕重新开机生效

移除共享文档:

除正常〔我的文档〕及〔共享文档夹〕外,每个用户都会有一个独立的活页夹,

如下设定则只会保留我的活页夹,其余的不会显示出来

在〔开始〕〔运行〕键入〔regedit〕选〔HKEY_LOCAL_MACHINE〕〔SOFTWARE〕

〔Microsoft〕〔Windows〕〔CurrentVersion〕〔Explorer〕〔MyComputer〕〔NameSpace〕在〔DelegateFolders〕下删除〔{59031a47-3f72-44a7-89c5-5595fe6b30ee}〕机码

取消 IE 自动缩图功能:

Internet Explorer 6 在浏览图片如大出屏幕,图片便会自动缩小如需取消这功能可按如下修改:

在〔开始〕〔运行〕键入〔regedit〕〔HKEY_CURRENT_USER〕〔Software〕〔Microsoft〕〔Internet Explorer〕在〔Main〕增加一个字符串值〔Enable AutoImageResize〕数据数值为〔NO〕

让 IE6 可以同时下载超过两个档案:

Internet Explorer 6 同时最多只可以下载两个档案,

按下修改可同时下载多达十个档案

在〔开始〕〔运行〕键入〔regedit〕〔HKEY_CURRENT_USER〕〔Software〕〔Microsoft〕〔Windows〕〔CurrentVersion〕〔InternetSettings〕

在右边窗口增加下列两个〔Dword〕值

〔MaxConnectionsPer1_0Server〕数值资料为〔0000000a〕即十进制〔10〕

〔MaxConnectionsPerServer〕数值资料为〔0000000a〕即十进制〔10〕

重新启动计算机生效

[转帖]我的WinXP优化之路〔推荐〕

转贴〕我的WinXP优化之路〔推荐〕

为了达到这个目的,我们主要从四个方面入手:

1、减少磁盘空间占用

2、终止不常用的系统服务

3、安全问题

4、另外一些技巧

首先问一下,你是不是很想激活XP,不。。。准确的说你是不是想在ms的站上能够升级。如果答案是肯定的话,那我们就先来探讨一下安装的问题,目前流行的V4、V5、V6版本我还是比较推荐的,尤其是V5和V6这两个。安装的过程中有个序列号的问题,我建议你先在机子上算好,然后用这个序列号安装,通常这样安装的XP都可以到MS的站点自由更新。

如果你是已经安装好的XP了,但用的序列号是里到处流传人人都用的那些,也没关系,我们后面会说用sysrep来重新封装的时候会解决序列号更换的问题。

我假设你已经安装完XP了,come on baby ~~

一、瘦身行动

1、在各种软硬件安装妥当之后,其实XP需要更新文件的时候就很少了。删除系统备份文件吧:开始→运行→sfc.exe /purgecache 近3xxM。

2、删除驱动备份: %windows%driver cachei386目录下的driver.cab文件,通常这个文件是76M。

3、偶没有看help的习惯,所以保留着%windows%help目录下的东西对我来说是一种伤害,呵呵。。。都干掉,近4xM。

4、一会在升级完成后你还会发现%windows%多了许多类似$NtUninstallQ311889$这些目录,都干掉吧,1x-3xM。

5、正好硬盘中还有win2000/server等,所以顺便把pagefile.sys文件都指向一个地方:控制面板→系统→性能—高级→虚拟内存→更改,注意要点“设置”才会生效。

6、卸载不常用组件:用记事本修改%windows%infsysoc.inf,用查找/替换功能,在查找框中输入,hide,全部替换为空。这样,就把所有的,hide都去掉了,存盘退出后再运行“添加-删除程序”,就会看见“添加/删除 Windows 组件”中多出不少选项;删除掉游戏啊,码表啊等不用的东西。

7、删除windowsime下不用的输入法,8xM。我重新安装了自己用的zrm输入法,赫赫。

8、如果实在空间紧张,启用NTFS的压缩功能,这样还会少用2x% 的空间,不过我没作。

9、关了系统还原,这破功能对我这样常下载、测试软件的人来说简直是灾难,用鼠标右健单击桌面上的“我的电脑”,选择“属性”,找到“系统还原”,选择“在所有驱动器上关闭系统还原”呵呵,又可以省空间了。

10、还有几个文件,挺大的,也没什么用。。。。忘了名字 :( ,刚安装的系统可以用查找功能查找大于50M的文件来看看,应该能找到的。

如果你能按照上面的过程做完,你的原本1.4G的XP,完全可以减少到800以下。

二、加速计划

WinXP的启动会有许多影响速度的功能,尽管ms说已经作最优化处理过,但对我们来说还是有许多可定制之处。我一般是这样来做的。

1、修改注册表的run键,取消那几个不常用的东西,比如Windows Messenger 。启用注册表管理器:开始→运行→Regedit→找到“HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRunMSMSGS” /BACKGROUND 这个键值,右键→删除,世界清静多了,顺便把那几个什么cfmon的都干掉吧。

2、修改注册表来减少预读取,减少进度条等待时间,效果是进度条跑一圈就进入登录画面了,开始→运行→regedit启动注册表编辑器,找HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSession ManagerMemory ManagementPrefetchParameters, 有一个键EnablePrefetcher把它的数值改为“1”就可以了。另外不常更换硬件的朋友可以在系统属性中把总线设备上面的设备类型设置为none(无)。

3、关闭系统属性中的特效,这可是简单有效的提速良方。点击开始→控制面板→系统→高级→性能→设置→在视觉效果中,设置为调整为最佳性能→确定即可。这样桌面就会和win2000很相似的,我还是挺喜欢XP的蓝色窗口,所以在“在窗口和按钮上使用视觉样式”打上勾,这样既能看到漂亮的蓝色界面,又可以加快速度。

4、我用Windows commadner+Winrar来管理文件,Win XP的ZIP支持对我而言连鸡肋也不如,因为不管我需不需要,开机系统就打开个zip支持,本来就闲少的系统资源又少了一分,点击开始→运行,敲入:“regsvr32 /u zipfldr.dll”双引号中间的,然后回车确认即可,成功的标志是出现个提示窗口,内容大致为:zipfldr.dll中的Dll UnrgisterServer成功。

5、据说XP的一个系统服务Qos,这个调度要占用一定的网络带宽,像我这样的一毛不拔的人是无法忍受的,去掉方法是:开始菜单→运行→键入 gpedit.msc ,出现“组策略”窗口, 展开 "管理模板”→“网络” , 展开 "QoS 数据包调度程序", 在右边窗右键单击“限制可保留带宽" ,在属性中的“设置”中有“限制可保留带宽" ,选择“已禁用”,确定即可。当上述修改完成并应用后,用户在网络连接的属性对话框内的一般属性标签栏中如果能够看到"QoS Packet Scheduler(QoS 数据包调度程序)"。说明修改成功,否则说明修改失败,顺便把网络属性中的那个Qos 协议也一起干掉(卸载)吧。

6、快速浏览局域网络的共享

通常情况下,Windows XP在连接其它计算机时,会全面检查对方机子上所有预定的任务,这个检查会让你等上30秒钟或更多时间。去掉的方法是开始→运行→Regedit→在注册表中找到HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindowsCurrent VersionExplorerRemoteComputerNameSpace。在此键值下,会有个{ D6277990-4C6A-11CF-8D87-00AA0060F5BF }键,把它删掉后,重新启动计算机,Windows XP就不再检查预定任务了,hoho~~~ ,速度明显提高啦!

7、关掉调试器Dr. Watson

我好像从win95年代开始一次也没用过这东西,可以这样取消:打开册表,找到HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionAeDebug子键分支,双击在它下面的Auto键值名称,将其“数值数据”改为0,最后按F5刷新使设置生效,这样就取消它的运行了。沿用这个思路,我们可以把所有具备调试功能的选项取消,比如蓝屏时出现的memory.dmp,在“我的电脑→属性→高级→设置→写入调试信息→选择无”等等。

8、被我终止的服务列表以及相关说明

1)alerter 错误警报

2)automatic updates windows 自动更新

3)background intelpgent transfer service 微软说使用空闲的网络带宽传数据

4)cppbook 与远程电脑来共享剪贴板内容,我看还是免了吧

5)Computer browser 说什么要维护网络更新列表

6)DHCP cpent 我不需要这东西

7)Distributed pnk tracking cpent 保持局域网连接更新等信息,偶很少用局域网,这东西占用4M左右内存。

8)Distributed Transaction coordinator 协调xxx,和上面的差不多

9)DNS Cpent 我不需要这东西

10)Error reporting service 错误报告

11)Event Log 系统日志纪录

12)Fast user switching compatibipty 用户切换

13)help and support 帮助

14)Human interface device access 据说是智能设备。。。

15)IMAPI CD-burning COM service 偶不用这个刻碟

16)Indexing service 索引,索引什么呢?

17)Internet Connection Firewall(ICF) ICF防火墙

18)IPSEC Services 这个我不懂,你想知道问Quack去

19)Logical Disk manager administrative service 配置磁盘

20)messenger 好像net send 等东西用的就是这个功能

21)MS software shadow copy provider 卷复制备份的

22)Net Logon 我可不想让黑客远程登录进来,关!

23)Netmeeting remote desktop sharing 我不用netmeeting

24)Network DDE 动态数据交换传输

25)Network DDE DSDM 和上面差不多

26)Network Location Awareness 关,我的机子不作共享

27)NTLM Security support provider-telnet 呵呵,关!

28)Performance logs and alert 将系统状态写日志或发警告

29)Portable media serial number 关!

30)Print Spooler 打印机,不幸的是我的机子不连接Print ~

31) QoS RSVP 关!

32)Remote desktop help session manager 远程帮助服务

33)remote Procedure Call LOCATOR 管理RPC

34)remote registry 远程管理注册表

35)removable storage

36)routing and remote access 我干脆禁用了它

37)security accounts manager 我的系统只是一个客户系统,不用iis。

38)smart card

39)smart card helper 关!!!

40)SSDP Discovery service 我用不到这个

41)system event notification 如果是服务器肯定要记录的

42)system restore service 系统还原服务

43)task scheduler windows 计划服务

44)Telephony 拨号服务,我不拨号还不行吗?

45)telnet

46)terminal services 终端服务

47)uninterruptible power supply UPS,我没有呀

48)universal plug and play device host 太先进了点,用不到

49)upload manager 关了也能传输文件的

50)volume shadow copy 又是备份,晕

51)webcpent 没用过

52)Windows Installer MSI服务,我一直关着。

53)windows image acquisition (WIA) 数码设备用的

54)windows management instrumentation driver extensions 关了

55)windows time 时间服务

56)wireless zero configuration 无线网络,偶用不到的

57)WMI perfromance adapter 关!

这里面的一些服务是刚开始就是关的,但我忘了,所以只好把现在系统中关闭的服务基本都列了出来。你根据自己的情况酌情处理吧。

三、我安全吗

多了不谈,基本的共享还是得关的:

修改注册表为以下两个样式:

去除共享

——————————————————————

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServiceslanmanserverparameters]

"AutoShareServer"=dword:00000000

"AutoSharewks"=dword:00000000

——————————————————————

去除IPC$管理

——————————————————————

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlLsa]

"restrictanonymous"=dword:00000001

——————————————————————

或者将上面两个保存成个.REG文件,然后双击导入就可以了。

顺便把不要脸的的3721也屏蔽,在hosts文件中加入:

127.0.0.1 cnsmin.3721.com

127.0.0.1

四、其他技巧

1、给鼠标右键增加个复制到.../移动到...功能

—————————————————————

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREClassesAllFilesystemObjectsshellex]

[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREClassesAllFilesystemObjectsshellexContextMenuHandlers]

[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREClassesAllFilesystemObjectsshellexContextMenuHandlersCopy To]

@="{ C2FBB630-2971-11D1-A18C-00C04FD75D13 }"

[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREClassesAllFilesystemObjectsshellexContextMenuHandlersMove To]

@="{ C2FBB631-2971-11D1-A18C-00C04FD75D13 }"

————————————————————————

将上面内容保存成add.reg文件,然后双击导入就可以了。

2、关了错误报告,KAO !这东西搞得我像个微软免费的测试员似的:点击控制面板----系统----高级----右下角---错误报告----禁用错误汇报——确定!

3、取消分组显示:右键单击任务栏的空白区域,在弹出的菜单中选择“属性”,在弹出的窗口中,取消“分组相似任务栏按钮”前面的对钩,确定就可以了。

4、找回经典的登录窗口,WinXP默认的登录界面虽然漂亮,但如果你想用一个列表中没有的用户登录,你会发现无从下手,改回经典窗口的方法是:点击“开始”→“控制面板”→“用户账户”→“更改用户登录或注销的方式”→把“使用欢迎屏幕”前面的对钩取消,最后点“应用选项”就OK啦。

5、将自己最常用的输入法设置一个快捷键:点击“开始”→“控制面板”→“区域和语言选项”→在弹出的窗口中选择“语言”→“详细信息”→“键设置”在弹出的窗口中找到自己用的输入法,点“更改按键顺序”→在这里选一个快捷键就可以了。

6、关闭计算机时自动结束不响应的任务,注册表:HKEY_CURRENT_USERControl PanelDesktop 中的“AugoEndTasks”的键值改为“1”

7、关闭自动更新:右键单击“我的电脑”,点击属性,点击“自动更新”,在“通知设置”一栏选择“关闭自动更新。我将手动更新计算机”一项。

8、减少开机磁盘扫描等待时间,开始→运行,键入“chkntfs/t:0”

然后连接到ms站点顺便升级一次就算优化基本完成,对于XP而言,可以采用许多内部命令来看看优化情况,比如taskpst.exe /svc 可以查看系统服务实际使用情况。

优化一个系统,挺麻烦的。所以我们把他保存起来,我们用Ghost生成.GHO文件,这样就可以拿给别人炫耀一下啦,在Ghost之前先要作一个事情,清除系统硬件、注册等信息,否则克隆到不同的机子上将无法启动,在Winxp安装盘上找Deploy.cab 中的sysprep.exe文件。

执行sysprep.exe,选择“重新封装”,下面的标记中可以选择“已提前激活”,还可以选择封装完成后是关机还是重新启动。封装完成后,我们再用带有Ghost的系统盘启动,用Ghost来生成备份.GHO镜像,备份完成!

在执行封装后,重新开机,XP会让我们输入序列号,文中开头所提到的换序列号的办法就是这样换。

Windows XP最新应用技巧大荟萃

Windows XP最新应用技巧大荟萃

1.恢复EXE文件关联

EXE文件关联出错非常的麻烦,

因为这种情况的出现多是由于病毒引起的,而杀毒软件的主文件都是EXE文件,既然EXE文件关联出错,又怎能运行得了杀毒软件呢?还好XP提供了安全模式下的命令行工具供我们使用,可以利用命令行工具来解决这个问题。

在安全模式下输入:assoc空格.exe=exefile回车,屏幕上将显示“.exe=exefile”。现在关闭命令提示符窗口,按Ctrl+Alt+Del组合键调出“Windows安全”窗口,按“关机”按钮后选择“重新启动”选项,按正常模式启动Windows后,所有的EXE文件都能正常运行了!

3.更改Windows XP序列号

在Windows XP安装完毕以后,

可能由于某些原因你又想在已经安装完毕的Windows XP上更改序列号,该怎么办呢?使用激活向导可以满足你的要求。开始之前,强烈建议你在修改之前作一个系统还原点,以免误操作引起不必要的麻烦。

点击“开始”→“运行”,输入regedit后回车,打开注册表编辑器,定位到HKEY_LOCAL_MACHINE＼Software＼Microsoft＼WindowsNT＼Current Version＼WPAEvents,在右边右键单击OOBETimer,然后选择修改,至少修改一个字节,确定保存。

点击“开始”→“运行”,输入%systemroot%＼system32＼oobe＼msoobe.exe /a,选择通过电话激活以后点击“下一步”,点击修改序列号,输入新的序列号以后选择“更新”,如果退回到前一个画面,那么选择稍后激活,并重新启动,反复前面的步骤直到修改成功为止,重新激活。点击确定,安装SP1。

如果你安装SP1以后不能重新启动,那么启动的时候按F8,选择使用“最后一次正确的配置”,然后重复以上流程。本方法适用于Windows XP Professional。

4.将EFS选项添加至快捷菜单

Windows XP所配备的加密文件系统(EFS),可帮助您针对存储在NTFS磁盘卷上的文件和文件夹执行加密操作。如果您已将这个文件加密/解密选项添加至快捷菜单,那么,当用户右键单击某一存储于NTFS磁盘卷上的文件或文件夹时,加密或解密选项便会出现在随后弹出的快捷菜单上。请注意Windows XP Home Edition(家用版)并未提供EFS特性。

如欲将EFS选项添加至快捷菜单,请依次执行下列操作步骤:在“运行”对话框内输入regedit,展开注册表至下列子键:HKEY_LOCAL_MACHINE＼SOFTWARE＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Exporer＼Advanced,在“编辑”菜单上指向“新建”,并单击“DWORD值”,输入EncryptionContextMenu为变量名,并将该变量赋值为1。为确保对注册表进行修改,应在自己的计算机上拥有管理员帐号。

5.XP选程桌面漏洞解决办法

Windows XP提供了远程桌面功能,目前被证实存在设计缺陷,可能导致攻击者得到系统远程桌面的账户信息,有助于其进一步攻击。当连接建立的时候,用Windows XP远程桌面把账户名以明文发送给连接它的客户端。发送的账户名不一定是远端主机的用户账号,而是最常被客户端使用的账户名,网络上的嗅探程序可能会捕获到这些账户信息

四年级下册作文 大自然的启示

大自然的启示

人类的生存依赖于大自然,人类的发展都是建立在大自然的启示中,没有大自然的启示就没有人类现在如此发达... 大自然对人类的启示 大自然是美丽的大自然,我们因该保护大自然,不能丢垃圾、吐啖、砍树. 人类的发明——来自动物的灵感 船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领,为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛,发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能,研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。

仿生与高科技 现代的雷达,一种无线电定位和测距装置:科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛,而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波,又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置 …科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下,他们设计了一种新型汽车--“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部,直接贴在雪面上,用轮勺撑动着前进,行驶速度可达50公里/小时。科学家模仿昆虫制造了太空机器人。澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究,已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。

人们根据蛙眼的视觉原理,已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹,防止以假乱真。

电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场,它能监视飞机的起飞与降落,若发现飞机将要发生碰撞,能及时发出警报。在交通要道,它能指挥车辆的行驶,防止车辆碰撞事故的发生。

人们模拟海蛰感受次声波的器官,设计成功精确的“水母耳”仪器。它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。将这种仪器安装在船的前甲板上,喇叭做360°旋转。当它接收到8赫兹-13赫兹的次声波时,旋转自动停止,喇叭所指示的方向,就是风暴将要来临的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。这种仪器,可提前15小时左右预报风暴。

对鲎行为影响最大的是两侧的复眼。受光束照射后,复眼产生脉冲。一只眼受光束照射,一只眼产主脉冲;两只眼同时受光束照射,两只眼同时产生脉冲,但比光束照射一只眼时产生的脉冲的频率略低些。人类受其启示,研制成功一种电子模拟装置,能解10个元素构成的网络方程,应用这个原理制成的电视摄影机,能在激光下提供清晰度较高的电视影象。

没有大自然就没有我们这个美丽的地球,让我们手拉手来保护大自然,保护地球.

关于画语界xiaoyu程和画语界官方的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?